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教師介紹TA基本資料課程目標 指定用書 評量方式與標準
 
評量方式改進

 

(一)由於本課程的學習面向是多元的,所以也以多元評量方式來檢視修課學生的成果,除了涉及語文與邏輯思維的紙筆測驗與報告外,也將學習歷程檔案、分組討論、閱讀報告、作業檢視與分享等列入評量項目,讓學生可以多面向發揮,建立學習信心,並提高學習興趣。


(二)訂定客觀具體的評量標準,在個人作業、分組討論、閱讀報告等項目,清楚列出評量項目及各等級的評量細節,讓學生在準備時心中有方向與尺度可依循,不致茫無頭緒。

 

成績考核

 

讀書報告30%(含分組討論、書面作業及聽講心得書面報告);
出席率10%(含參與分組討論之自評);
期中考30%,期末考30%(皆紙筆測驗)

 

 
儒家倫理學與現代公民 計畫編號:MOE-100-1-2-075│計畫主持人;謝君直 執行單位;南華大學哲學系